"Ойын әрекеті арқылы балалардың танымдық қабілеттерін дамыту" әдістемелік кеңеске арналған баяндама

«Ақмола облысының білім басқармасының

 Степногорск қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы

 Степногорск қаласының балалар - жасөспірімдер шығармашылық орталығы» МКҚК

"Ойын әрекеті арқылы балалардың танымдық қабілеттерін дамыту"

әдістемелік кеңеске арналған баяндама

Қосымша білім беру педагогы

Карстен Н.О.

          Қайырлы күн, құрметті әріптестер. Бүгін мен ойын әрекеттері арқылы балалардың танымдық қабілеттерін дамыту қалай жүретінін айтқым келеді.

          Танымдық қабілеттер-бұл көптеген факторлар мен жағдайлардың әсерінен дамитын қоршаған әлемді тануға бағытталған жеке қасиет. "Танымдық қызығушылықтар" және "Танымдық белсенділік" - бұл "Танымдық қабілеттер" деп аталатындардың қалыптасуының белгісі. Танымдық қабілеттер екі үлкен топқа бөлінеді – сенсорлық қабілеттер мен интеллектуалдық қабілеттер. Сенсорлық қабілеттер қоршаған әлемді тікелей қабылдауды анықтайды. Интеллектуалды қабілеттер оның мағынасын анықтайды. Сенсорлық танымдық қабілеттердің негізінде қабылдау сияқты танымдық процесс, ал интеллектуалды танымдық қабілеттердің негізінде ойлау жатыр. Сонымен қатар, қалған танымдық процестер (зейін, есте сақтау, қиял ) осы иерархияда бірінші және екінші белсенді және сәтті іске асырудың шарттары ретінде әрекет етеді.

          Неліктен ойын әрекеті танымдық қабілеттерін жақсы дамыта алады?

Мектепке дейінгі жаста ойын-бұл жетекші іс-әрекет және бұл жай ойын-сауық емес, қоршаған әлемді білу тәсілі. Білім беру ойындары танымдық процестерді белсендіреді, танымдық қызығушылықты дамытады, жаңа нәрселерді білуге деген ұмтылысты қалыптастырады, ерікті қасиеттерді тәрбиелейді, үйлесімді сөйлеудің қалыптасуына ықпал етеді. Көптеген білім беру ойындары бір уақытта бірнеше танымдық процестерді жетілдіруге бағытталған.

          Танымдық саланы дамытуға арналған ойын түрлері

Дидактикалық ойындар

Рөлдік ойындар

Үстел үсті ойындары

Ашық ойындар

          Дидактикалық ойындар - нақты дағдыларды дамытуға бағытталған (салыстыру, жіктеу) . Сабақтарда мен "Әріптерді сұрыптау", "Жұпты табу", "Силлабикалық баспалдақтар", "Әріпті бүктеу", "Көңілді шапалақтар"сияқты ойындарды қолданамын      Рөлдік ойындар-ойлау мен әлеуметтік дағдыларды, өзара әрекеттесу дағдыларын, сөйлеуді дамытады. Көбінесе мен "Көлеңкелер театры", "тірі сөздер", "Мен жазушымын", "Мұғалім — оқушы"ойындарын қолданамын.

          Үстел ойындары-барлық психикалық процестерді жаттықтырады. Біздің сүйікті ойындарымыз-"Оқу зымыраны", "Жұмсақ-қатты", "Көңілді киім қыстырғыштары", "Әріпті жасыру", "Әріпті табу".

          Ашық ойындар-кеңістіктегі реакция жылдамдығы мен бағдарын дамытады. Ойынды өз сабақтарына бейімдей отырып, біз танымдық процестерді дамытамыз. Мысалы, "Жолдан өтіңіз", "Сайқымазақтарға көмек", "Интерактивті құмсалғыш", "Төртіншісі артық" және әр түрлі ойындарды ойнаймын.

          Білім беру ойындарының бірқатар артықшылықтары бар: - бір ойынды әр түрлі жастағы және әр түрлі даму деңгейіндегі балалармен жұмыс жасау арқылы жеңілдетуге және қиындатуға болады; - мұндай ойындарда ойынның мазмұнын өзгертпестен "материал" және суреттер, ойыншықтар және балалардың өздері ретінде пайдалануға болады; - бұл ойындар оны тек сабақ барысында ғана емес, серуендеу кезінде, басқа режимдік сәттерді өткізу кезінде де өткізуге болады; - осы ойындардың барлығында дерлік бір емес, бірнеше психикалық процестер (зейін, есте сақтау, ойлау және басқалар), сондай-ақ сөйлеу дамиды.

          Білім беру ойындарының айрықша ерекшелігі-кішкентай балаларды белсенді, қызықты іс-шаралар арқылы оқыту мүмкіндігі. Дамытушылық ойын тәуелсіз іс-әрекетте танымдық белсенділікті көрсетуге, өзінің танымдық қызығушылықтары мен қажеттіліктерін кеңейтуге көмектеседі, заманауи ақпараттық ортада қауіпсіз мінез-құлықтың әртүрлі тәсілдерін меңгеруге үйретеді, баланың интегративті қасиеттерін дамытады, тәрбиелейді, әлеуметтендіреді, көңіл көтереді, демалуға мүмкіндік береді.