ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЖОБА «МАЛАХИТ ҚОРАБЫ»

«Ақмола облысы білім басқармасының Степногорск қаласы бойынша

білім бөлімінің жанындағы Степногорск қаласының

 балалар-жасөспірімдер шығармашылық орталығы» мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны

 ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЖОБА

«МАЛАХИТ ҚОРАБЫ»

(Жанұялық мұралар)

Автор: Еременко Вера Юрьевна

Балалар- жасөспірімдер шығармашылық орталығының
қосымша білім беру педагогы

Степногорск қ.

­­

                               Жобаның мақсатына жету жоспары

                                                   1. КІРІСПЕ
                                                    Өзектілігі

Отбасы әрқашан мәдени құндылықтар мен дәстүрлерді ұрпақтан-ұрпаққа жеткізуде маңызды рөл атқарды. Алайда, соңғы жылдары отбасылық байланыстардың әлсіреуі байқалды, әсіресе әр түрлі ұрпақтар арасында. Технология мен ақпарат ағындары адамдардың өмірінде маңызды орын алатын қазіргі қоғамда дәстүрлі отбасылық құндылықтар артта қалуы мүмкін. Бұл бұрын мұралар мен аға буын әңгімелері арқылы сақталған тарихи және мәдени сабақтастықтың жоғалуына әкеледі.
Малахит қорабы жобасы балалар мен ата-аналар арасындағы байланысты нығайту және мәдени дәстүрлерді сақтау құралы ретінде мұраларды зерттеуге және сақтауға бағытталған. Мұраларды зерттеу балаларға өздерінің отбасылық тарихын білуге көмектесіп қана қоймайды, сонымен қатар олардың ата-бабаларымен байланысын нығайтуға, отбасылық дәстүрлер мен құндылықтардың маңыздылығын түсінуге көмектеседі. Бұл жоба әсіресе жаһандану жағдайында және технологияның өсіп келе жатқан ықпалында, Отбасы тарихы мен мұрасына назар аудару жеке тұлға мен отбасылық қарым-қатынасты қалыптастырудың маңызды аспектісіне айналғанда маңызды. Реликтерді зерттеу арқылы тамырға оралу балаларға өз тамырларын жақсы түсінуге, отбасы мен мәдениетке жататындығын сезінуге көмектеседі, бұл олардың ата-бабаларына деген жеке басын және құрмет сезімін дамытуға ықпал етеді. Осылайша, "Малахит қорабы" жобасы салауатты қоғамның негізі болып табылатын ұрпақаралық байланыстарды қалпына келтіруге және қолдауға көмектесу арқылы қазіргі заманның маңызды сынақтарына жауап береді.

Мақсаты: Отбасылық дәстүрлер мен тарихты сақтау мен жеткізудегі мұрагерлердің маңыздылығын зерттеу, сондай-ақ балалар мен ата-аналарды отбасылық мұраны зерттеу және түсіну процесіне белсенді тарту арқылы ұрпақтар арасындағы байланысты нығайту.

Задачи:

1. Ата-аналардың әңгімелері мен мұрағат материалдары арқылы мұрагерлерді, олардың тарихын және отбасы үшін маңыздылығын зерттеу.

2. Танымдық қызығушылықты дамыту және ата-аналармен байланысты нығайту үшін балаларды отбасылық мұраны зерттеуге тарту.

3. Тұсаукесерлер мен бірлескен іс-шаралар арқылы ұрпақтар арасында отбасылық құндылықтар мен дәстүрлерді беру үшін жағдай жасау.
 

Зерттеу орны: Степногорск қаласы, Ақмола облысы

Жобаға қатысушылар: Педагогтар, мектеп жасына дейінгі балалар, шығармашылық бірлестіктердің тәрбиеленушілері, ата-аналар.

Бұл жобаның гипотезасы- мұралар мен әңгімелерді сақтау және беру ұрпақтар арасындағы байланыстарды нығайтуға, сондай-ақ балалардың ата-бабалары мен отбасылық дәстүрлерін құрметтеуге ықпал етеді. Егер ата-аналар балаларды отбасылық тарих пен жәдігерлерді зерттеуге белсенді түрде тартса, бұл отбасылық құндылықтарды нығайтады және ұрпақтар арасындағы түсіністікті жақсартады.
Зерттеу әдістері:

1. Ақпаратты іздеу: - отбасылық мұрағаттарды, мұражайларды және басқа да ақпарат көздерін (интернет, анықтамалық әдебиеттер) Отбасылық мұралар мен олардың тарихы туралы мәліметтер жинау үшін зерттеу.

2. Сауалнама: - ата-аналар мен балалар арасында отбасылық жәдігерлердің бар-жоғын анықтау, олардың маңыздылығы мен олармен байланысты дәстүрлерді зерттеу үшін сауалнама жүргізу.

3. Әңгімелер мен сұхбаттар: - отбасылық дәстүрлер мен жәдігерлерді тереңірек түсіну үшін ата-аналармен және балалармен жеке әңгімелер жүргізу.

4. Бақылау: - мұраларды зерттеу процесінде балалар мен ата-аналардың өзара әрекеттесуін бақылау, қызығушылық пен белсенділік деңгейіндегі өзгерістерді тіркеу.

5. Статистикалық деректерді талдау: - мұрагерлердің таралуы, олардың отбасылар үшін маңыздылық дәрежесі және олар туралы білімді беру жиілігі сияқты негізгі тенденцияларды анықтау үшін сауалнама нәтижелерін және сандық деректерді өңдеу. - Реликтердің болуы мен отбасылық тарихты жеткізудегі белсенділік арасындағы байланысты анықтау үшін корреляциялық талдауды қолдану.
          6. Мазмұнды талдау: - жәдігер түрлеріне, олардың мағынасы мен тарихына қатысты жалпы тақырыптарды анықтау үшін ашық сауалнама сұрақтарына жауаптарды жіктеу және талдау.

7. Рефлексия және талқылау: - жоба қатысушыларымен алынған деректерді талдау және талқылау, табысты тәжірибелер мен отбасылық құндылықтарды сақтаудағы қиындықтарды анықтау.
 

Жоба өнімі: "Малахит қорабы" бейнеролигінің тұсаукесері

Болжалды нәтижелер:

1. Балалар өздерінің отбасы тарихын, дәстүрлерін, мұраларын көбірек біледі.
2. Бірлескен қызмет Балалар мен ата – аналар арасындағы қарым-қатынасты нығайтуға ықпал етеді.

                               2.ЖОБА БОЙЫНША ЖҰМЫС
 

Ұйымдастыру кезеңі. Мәселені талқылау, міндеттер қою, ұсыныстар ұсыну.

Дайындық кезеңі.

1. Ақпарат жинау (балалармен сұхбат, ата-аналармен әңгімелер);
2. Интернеттегі пайдалы сайттарға кіру;
3. кітаптардан, отбасылық мұрағаттардан, мұражайлардан ақпарат іздеу;
4. Степногорск қаласының мұражайына саяхат.

Практикалық кезең.

1. ата-аналармен кездесу, бірлескен қызметке тарту (алдағы жұмысты талқылау, отбасылық мұраларды іздеу);
2. балаларға тапсырма беру: ата-аналардың отбасында естелік ретінде қымбат тұратын құнды нәрсе бар-жоғын білу;
3. мұра туралы әңгіме құрастыру;
4. балалардың өнер көрсетуі, отбасылық мұраны көрсету;
5. видеоролик жасау

Аналитикалық кезең.  Рефлексия. Қызметті талдау.

Жобаны дамыту перспективасы.  Әр түрлі бағыттағы іс-шараларда жұмысты ұсыну.

Қорытынды кезең. Сабақтан тыс сабақта "Малахит қорабы" шығармашылық жобасының бейнеролигін ұсыну, ата-аналардың алдында сөз сөйлеу.

3.  МҰРАЛАР МӘДЕНИ ЖӘНЕ ТАРИХИ ЖАДТЫҢ САҚТАУШЫЛАРЫ РЕТІНДЕ.

Дәстүрлерді сақтаудағы мұрагерлердің маңызы.

Мұралар мәдени және тарихи құндылықтарды ұрпақтан-ұрпаққа жеткізуде шешуші рөл атқарады. Олар өткеннің материалдық дәлелі ғана емес, сонымен қатар отбасылық дәстүрлерді сақтауға ықпал ететін маңызды элемент ретінде қызмет етеді. Мұрагерлер "тарихи сабақтастықтың тірі символы" болып табылады және олар арқылы "отбасы ішіндегі материалдық және рухани құндылықтар беріледі". Бұл әсіресе заманауи технологиялар мен әлеуметтік өзгерістер отбасыларды бір-бірінен алшақтататын жағдайларда өте маңызды. Мұрагерлер балалар мен жасөспірімдердің отбасылық дәстүрлер мен тарихқа деген құрметін қалыптастыра отырып, өткен Ұрпақтармен байланыс сезімін қалпына келтіруге және сақтауға көмектеседі. Тарихи жадты мұрагерлер арқылы беру отбасы тарихының құндылығын түсінуге көмектеседі, оны отбасы ішіндегі ұжымдық сананың бір бөлігіне айналдырады. Жәдігерлер материалдық заттар (құжаттар, фотосуреттер, зергерлік бұйымдар) немесе отбасылық әңгімелер, естеліктер мен дәстүрлер сияқты материалдық емес элементтер болуы мүмкін. Отбасылық артефактілер көбінесе асыл тұқымды терең зерттеудің бастамасы ретінде қызмет етеді, сонымен қатар жас ұрпақты өз отбасының тарихын зерттеуге ынталандырады, бұл отбасылық байланыстарды нығайтады және ұрпақтар арасындағы сабақтастықты сақтауға көмектеседі.

Сонымен, А.С. Разорвина өзінің "отбасындағы ұрпақаралық байланыстардың өзгеруі" атты мақаласында қазіргі отбасылар ұрпақтар арасындағы дәстүрлі байланыстарды әлсірететін бірқатар әлеуметтік өзгерістерге тап болғанын атап өтті. Балалар жаңа құндылықтарға ие болады, ал аға буын дәстүрлі көзқарастарды ұстанады. Бұл ұрпақтар арасындағы қақтығыстар мен иеліктен шығарудың өсуіне әкеледі, дегенмен мұралар мен дәстүрлерді сақтау бұл алшақтықты жоюға көмектеседі.

Қазіргі заманғы әлеуметтік өзгерістерге қарамастан, мұрагерлер ұрпақтар арасындағы ерекше байланыс болып қала береді. Қарым-қатынас пен тәжірибені берудің дәстүрлі тәсілдері әлсіреген жағдайда, жәдігерлер жоғалған байланыстарды толтырудың маңызды құралына айналады. Олар отбасы тарихын сақтап қана қоймай, ұрпақтар арасындағы диалогқа ықпал етеді.

Заттарды және онымен байланысты оқиғаларды жеткізу жастарға отбасылық есте сақтау олардың жеке басы мен қарым-қатынастың тұрақтылығы үшін маңызды екенін түсінуге мүмкіндік беретін құндылықтармен алмасуға жағдай жасайды. Қазіргі қоғамда отбасылық тамырға оралу қажеттілігі туралы хабардарлық артып келеді және бұл процесте реликтілер шешуші рөл атқарады. Олар өткенмен физикалық байланысты ғана емес, сонымен қатар эмоционалдық байланысты қамтамасыз етеді, бұл әртүрлі ұрпақ өкілдері арасындағы дәстүр мен түсінікті нығайтуға көмектеседі.

 Осылайша, "Малахит қорабы" жобасы қазіргі отбасыларға өздерінің мәдени және тарихи мұраларын болашақ ұрпаққа сақтауға және беруге мүмкіндік беретін мұраларды зерттеу арқылы ұрпақтар арасындағы алшақтықты жоюға ықпал етеді.

"Мұра" ұғымымен аздап күресу үшін сөздің этимологиясына жүгіну керек. Жәдігер (лат. relinquiae-қалдықтар) - өткеннің Тарихи немесе діни оқиғаларымен байланысты қасиетті сақталған, қастерлі нәрсе.

Жәдігерлер тарихи және діни болып табылады.

Тарихи жәдігерлер-бұл бұрынғы оқиғалардың куәгерлері. Жарқын тарихи жәдігерлер - жауынгерлік баннерлер, қолжазбалар мен ежелгі қолжазбалар, билік регалиялары, мемлекеттік мөрлер.

Діни жәдігерлер шынайы немесе жалған, сонымен қатар халықтық мифологияға негізделген бейнелі-поэтикалық.

Әдетте, діндер ішінде бар тәуелсіз және ерекше діни культтер жәдігерлермен байланысты.

Техникалық жәдігерлер-бұрын шығарылған және ұзақ уақыт пайдаланылмаған, бірақ жұмысқа жарамды немесе қалпына келтірілетін күйде сақталған түрлерге жататын машиналардың немесе өзге де техникалық құрылғылардың даналары.
          Отбасылық мұралар-отбасына немесе отбасына тиесілі және ұрпақтан-ұрпаққа мұра болып табылатын құжаттар, заттар.

Атақты француз тарихшысы Пьер Норға жәдігерлер туралы не айтады, оның еңбегінде " жәдігерлер-бұл өткенді бүгінмен байланыстыратын ұжымдық жады қалыптасатын рәміздер. Жадты беру ұрпақтар сабақтастығын қамтамасыз ететін белгілер мен белгілерді сақтауды талап етеді".

3.2.  Зерттеу.

       "Малахит қорабы" жобасымен жұмыс істеу кезінде Степногорск қаласының "балалар мен жасөспірімдер шығармашылығы орталығы" шығармашылық бірлестіктерінің ата-аналарына, педагогтарына, тәрбиеленушілеріне сауалнама жүргізілді.

• барлығы 25 респондент қатысты,

• оның ішінде 13-15 жас аралығындағы 10 жасөспірім
• 27-35 жас аралығындағы 7 адам
• 45-60 жас аралығындағы 8 адам

Респонденттерге зерттеуге қатысу үшін сауалнама берілді және олардың жауаптары зерттелетін тақырыпты тереңірек түсінуге көмектесті.

Сауалнама 11 сұрақтан тұрды, оның 5-і жабық және 6 ашық сұрақ болды.

3.3.    Сауалнаманы талдау

Бірінші "отбасы тегі" сұрағының арқасында біз респонденттердің санын және олардың этникалық тегін анықтай алдық.

 Екінші сұрақ: "Сіздің отбасыңызда көне заттар немесе жәдігерлер бар ма?»

Респонденттердің 100% - ы "иә" деп жауап берді, бұл барлық отбасыларда көне заттар немесе жәдігерлер бар екенін көрсетеді.

Үшінші сұрақ: "Егер Сіздің отбасыңызда жәдігерлер болса,айтыңызшы, бұл не?»

Бұл диаграмма респонденттердің отбасыларында әртүрлі жәдігерлер сақталғанын көрсетеді, ең көп антикварлық фотосуреттер (33%). Екінші орында – ойыншықтар (22%) және барлық басқа заттардың 11% (хаттар, белгішелер, кітаптар және т. б.)

Төртінші сұрақта респонденттерден " бұл жәдігердің тарихы қандай?»
 

Ең жиі кездесетін жауаптар:

• Ата-баба сүреттері;
• Ата-анасынан қалған;
• Мен оны бала кезімде жинадым, содан кейін ұлыма бердім, қазір немерелерімнен;
• Ұрпақтар тарихы;
• Бұл белгіше үлкен әжесіне үйленген кезде батасын берді;
• Ата-баба туралы естелік; 
• Атаның еңбегі үшін марапаттары;
• Заттар мен заттар ұрпақтан-ұрпаққа беріледі.

Бесінші сұраққа: "бұл жәдігердің сіздің отбасыңыз үшін маңызы қандай?"респонденттердің көпшілігі (90%) "жад" деп жауап берді. Шестой вопрос  «Передаете ли вы рассказы о семейной реликвии своим детям?»

Барлық 25 респондент "иә, береміз"деп жауап берді.
 

Жетінші сұрақ " Сіздің ойыңызша, мұрагерлер ұрпақтар арасындағы байланысты сақтауға көмектеседі ме?»

Сауалнамаға қатысушылардың пікірінше, мұрагерлер ұрпақтар арасындағы байланысты сақтауға көмектеседі.

Сегізінші сұрақта біз респонденттерден олардың отбасыларының дәстүрлерін тізімдеуді сұрадық.

Міне, ең көп кездесетін жауаптар:

• Неке қию;
• Исем кушу-аты-жөні;

• Жоқ;
• Мерекелерді бірге тойлау;
• Көбінесе;
• Туылған күнді тойлау;
• Отбасымен кешкі ас;
• Пикникке шығу, фильм көру, сенбідегі кешкі ас, әрқашан балық немесе тауық пирогымен;
   
• Бірлескен мерекелер, ұлттық дәстүрлер;

Айта кету керек, "жоқ" деген жауап бірнеше рет кездескен, бұл кейбір отбасыларда ешқандай дәстүр жоқ екенін көрсетеді.

Тоғызыншы сұрақ " Сіздің отбасыңыздың болашақ ұрпақтары үшін қандай жәдігер болуы мүмкін деп ойлайсыз?»

Респонденттердің жиі жауаптарына:

• Саукеле;
• Темекі шегетін түтік;
• Медальдер;
• Кітаптар;
• Сүреттер;
• Ойланған жоқпын;
• Білмеймін;

25 респонденттің 4 - і "білмеймін" деп жауап берді, бұл отбасында мұра жоқ немесе респонденттер балаларына беремін деп әлі шешім қабылдамағанын көрсетеді.

Оныншы сұрақ " сіз басқа отбасылардың жәдігерлері мен дәстүрлері туралы көбірек білгіңіз келе ме?»

Респонденттердің көпшілігі (55%) басқа отбасылардың дәстүрлері туралы көбірек білгісі келеді.

Он бірінші сұрақ "жоба аясында қандай қызмет түрі сізді қызықтырады?»

25 респонденттің 77,8% - ы мұражайға немесе мұрағатқа барғысы келетінін айтты. 11% - іс-шараларда мұра туралы әңгімемен бөлісе алады. 11% - отбасылық мұралар туралы бейнеролик жасауға қатысқысы келеді.

Қорытындылар: Зерттеу көрсеткендей, қазіргі отбасыларда жәдігерлер, құнды заттар бар. Отбасылық мұралар үлкендерден кішілерге беріледі, отбасылық дәстүрлер сақталады. Көптеген отбасылар мұра тарихын білуге, мұражайға баруға қызығушылық танытады. Жобада қойылған міндеттерге қол жеткізілді.

Жобаға қатысқан балалар ата-аналарының әңгімелері арқылы мұраларды, олардың тарихы мен мағынасын зерттеді.

Мен жобаны ұйымдастырушы ретінде балаларды танымдық қызығушылықты дамыту және ата-аналармен байланысты нығайту үшін отбасылық мұраны зерттеуге тарта алдым.

Тұсаукесерлер мен бірлескен іс-шаралар арқылы ұрпақтар арасында отбасылық құндылықтар мен дәстүрлерді беру үшін жағдайлар жасалды.